Enfants · Communication
Votre enfant regarde peu dans les yeux, réagit peu à son prénom, parle peu ou communique d’une manière inhabituelle ? L’orthophoniste l’aide à développer sa communication, avec ou sans parole, en lien étroit avec la famille.
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) touche la communication sociale et s’accompagne de comportements ou d’intérêts restreints et répétitifs. Chaque enfant est différent : certains parlent beaucoup, d’autres peu ou pas du tout.
Le diagnostic de TSA est posé par une équipe médicale (pédopsychiatre, neuropédiatre). L’orthophoniste intervient dans ce parcours pour évaluer la communication et le langage, puis pour les faire progresser.
Les bases de la communication : attention conjointe, imitation, regard, tour de rôle, envie de communiquer.
Le langage : compréhension, vocabulaire, demandes, puis échanges plus élaborés.
La communication alternative : pictogrammes, gestes ou supports visuels lorsque la parole est absente ou limitée. Ces outils n’empêchent pas la parole d’apparaître ; ils la soutiennent souvent.
La pragmatique : comprendre les règles de la conversation, les sous-entendus et les émotions.
Les parents sont accompagnés pour reprendre les stratégies au quotidien grâce à la guidance parentale.
Au cabinet de Hay Al Houda, chaque prise en charge suit un parcours clair. Rien n’est décidé sans que tout vous soit expliqué.
Par téléphone ou WhatsApp, vous décrivez la situation et nous fixons un rendez-vous.
Une évaluation complète pour comprendre les difficultés et poser un diagnostic orthophonique.
Des objectifs concrets, adaptés à l’âge et au rythme de chacun, expliqués avant de commencer.
Des séances régulières, des conseils pour la maison et des points d’étape pour mesurer les progrès.
Non. Le diagnostic de TSA relève d’une équipe médicale spécialisée. L’orthophoniste évalue la communication et le langage, contribue au repérage et assure la rééducation.
Le plus tôt possible. Une intervention précoce, même avant un diagnostic confirmé, aide l’enfant à développer ses compétences de communication.
Oui. Le travail commence par les bases de la communication et peut s’appuyer sur des outils visuels. L’objectif est d’abord que l’enfant puisse exprimer ses besoins, avec ou sans mots.
Les parents sont associés régulièrement : observation, conseils et activités à reprendre à la maison font partie de la prise en charge.
Cabinet Salma Bakrime · Hay Al Houda, Agadir · Réponse rapide, en français, arabe ou darija.
