Enfants · Langage oral
Votre enfant parle peu pour son âge, a du mal à trouver ses mots ou à construire des phrases, ou comprend mal les consignes ? Un bilan orthophonique permet de comprendre ses difficultés et de l’accompagner au bon moment.
Le langage oral regroupe le vocabulaire, la construction des phrases et la compréhension. Un enfant peut présenter :
Un retard de langage : le langage se met en place dans le bon ordre, mais plus lentement que prévu. Avec une prise en charge adaptée, l’enfant rattrape souvent son retard.
Un trouble développemental du langage (TDL, anciennement dysphasie) : un trouble durable, qui ne s’explique ni par un problème d’audition ni par une difficulté intellectuelle. La rééducation aide l’enfant à compenser et à progresser à l’école comme à la maison.
Si votre enfant prononce mal les mots sans difficulté de vocabulaire, il s’agit plutôt d’un retard de parole.
Les séances développent la compréhension, enrichissent le vocabulaire et structurent les phrases à travers le jeu, les images, les histoires et les échanges. Les parents sont associés à chaque étape grâce à une guidance parentale, car c’est au quotidien que le langage progresse le plus.
Avant toute rééducation, il est conseillé de vérifier l’audition de l’enfant auprès d’un médecin ORL.
Au cabinet de Hay Al Houda, chaque prise en charge suit un parcours clair. Rien n’est décidé sans que tout vous soit expliqué.
Par téléphone ou WhatsApp, vous décrivez la situation et nous fixons un rendez-vous.
Une évaluation complète pour comprendre les difficultés et poser un diagnostic orthophonique.
Des objectifs concrets, adaptés à l’âge et au rythme de chacun, expliqués avant de commencer.
Des séances régulières, des conseils pour la maison et des points d’étape pour mesurer les progrès.
Il n’y a pas d’âge minimum. Si votre enfant ne dit aucun mot vers 18 mois ou n’associe pas deux mots vers 2 ans, un bilan est recommandé. Attendre « qu’il parle tout seul » fait parfois perdre un temps précieux.
Le retard de langage se rattrape avec le temps et un accompagnement adapté. Le TDL est un trouble durable qui demande une rééducation plus longue. Seul le bilan orthophonique, parfois complété par d’autres examens, permet de faire la différence.
Non. Le bilinguisme ne cause pas de trouble du langage. Un enfant bilingue peut mélanger les langues ou avoir un vocabulaire réparti entre elles : c’est normal. Le bilan tient compte de toutes les langues parlées à la maison.
Une exposition importante aux écrans chez le jeune enfant réduit les échanges avec l’adulte, essentiels au langage. Limiter les écrans et privilégier le jeu et la conversation fait partie des conseils donnés aux parents.
Oui. Les séances et les échanges avec les parents peuvent se faire en français, en arabe ou en darija.
Cabinet Salma Bakrime · Hay Al Houda, Agadir · Réponse rapide, en français, arabe ou darija.
